Voici quelques pensées qui peuvent inspirer l’élève :
1. L’élève doit se saisir du problème. Il doit le prendre avant de le saisir c’est-à-dire le comprendre.

2. Si l’élève ne s’empare pas du problème, c’est le problème qui va s’emparer de l’élève.

3. Un problème résolu disparaît de l’esprit de l’élève et l’apaise ; un problème non résolu demeure dans l’esprit de l’élève et le hante.

4. Un problème est comme un arbre fruitier. Si on le résout, on a le droit de conserver les fruits. Si on ne réussit pas à le résoudre, on a le droit de conserver seulement l’arbre, en espérant qu’il produira à nouveau.

La concrétisation de ces pensées peut être une source d'inspiration pour augmenter la performance en résolution de problèmes.

© Charles-É. Jean

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